ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 03993C45007CB456BD43D8236DA2926E31
Владелец: КРАСНОВ ДМИТРИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ
Действителен: с 03.07.2026 до 03.10.2027
Утверждаю:
Директор МБОУ«Боградская СОШ»
______________ Д.А. Краснов
"31" августа 2026 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Боградская средняя общеобразовательная школа"
План методической
работы школы
на 2026-2027 учебный год
Методическая тема школы: «Использование современных образовательных
технологий как средство развития профессиональных компетентностей педагогов»
Цель работы: совершенствование профессиональных компетентностей педагогов
как фактор эффективного образования и воспитания обучающихся.
Основные задачи по реализации темы:
1. Продолжить работу по внедрению в педагогическую практику современных
методик и технологий, обеспечивающих формирование УУД.
2. Творчески ориентировать педагогический коллектив на овладение технологиями,
которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности
ребёнка.
3. Создать условия для развития управленческих компетенций педагогов как
средства повышения качества образования в условиях реализации ФГОС.
4. Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению
передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
5. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности
образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки
педагогов.
6. Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной
деятельности и развития ключевых компетенций учащихся.
7. Создать условия для постоянного обновления профессионально - личностных
компетенций — обеспечения непрерывного профессионального развития личности
педагога.
8. Организовать воспитательную работу, направленную на формирование
личности, способной к социальной адаптации через сотрудничество школы и семьи на
принципах гуманизма.
Структура методической работы школы:
Педагогический совет
Методический совет
Методические объединения
ШМО
ШМО
ШМО
ШМО учителей
ШМО
ШМО
ШМО
учителей
учителей
учителей
физической
учителей
учителей
классных
гуманитарного иностранного естестеннокультуры,
начальных работающих руководителей
цикла
языка
научного
ОБЗР,
классов
по АОП
цикла
художественноэстетического
цикла
Интеллектуально-творческие общества обучающихся
Содержание методической работы в школе формируется на основе:
- Федерального Закона № 273 «Об образовании в РФ»,
- Нормативных документов, инструкций, приказов Министерства образования РФ.
- Устава школы,
- Локальных актов,
- Программы развития школы,
- Годового плана работы школы,
- Психолого-педагогических, методических исследований, повышающих уровень
методической службы
- Диагностики и мониторинга состояния учебно-воспитательного процесса, уровня
обученности и воспитанности, развития учащихся, помогающих определить основные
проблемы и задачи методической работы.
Направления методической работы:
1) Аттестация учителей.
2) Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в
семинарах, МО, конференциях, мастер-классах).
3) Управление качеством образования. Проведение мониторинговых мероприятий.
4) Внеурочная деятельность по предмету.
5) Обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, творческие
отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях.
Коллективные
Групповые
-педсовет;
- школьные
-методический совет;
методические
-методические объединения;
объединения педагогов;
-практические конференции;
- групповые
-школы передового опыта;
методические
-мастер-класс;
консультации;
-открытые уроки;
- предметные
-предметные недели;
тематические
недели;
-творческие отчеты;
семинары
-внеклассные мероприятия по
предмету;
-аттестация педагогических
кадров;
-курсовая подготовка учителей
Индивидуальные
-самообразование;
-разработка
творческой темы;
-взаимопосещение
уроков;
-самоанализ;
-наставничество;
-собеседование;
-консультации;
-посещение уроков
администрацией;
-анализ планов
уроков
Формы предъявления и обобщения передового педагогического опыта:
- Показ опыта в форме открытых уроков, внеурочных мероприятий;
- Ознакомление педагогов с документальным обеспечением реализуемых нововведений;
-Изучение возможных перспектив внедрения и прогнозирования последствий перехода на
новые способы работы;
-Составление краткого описания предъявленного опыта и создание информационной
базы;
-Организация глубокого анализа внедрения новых форм, методов и технологий работы;
-Осуществление углубленного диагностирования по выявлению положительного эффекта
от внедрения инноваций;
- Проведение семинаров, мастер-классов, практикумов, собеседований, консультаций,
выставок.
Формы повышения профессионального мастерства педагогов:
-Самообразование.
-Изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес.
-Рефлексия и анализ собственной деятельности.
-Накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному
содержанию.
Методы и приемы методической работы:
1. Проведение открытых уроков, воспитательных и методических мероприятий;
2. Анализ посещенных мероприятий;
3. Взаимопосещение мероприятий;
4. Заслушивание докладов и сообщений;
5. Анкетирование и социологические исследования;
6. Дискуссии и диспуты, ролевые игры;
7. Решение ситуационных педагогических и управленческих задач;
8. Обмен педагогическим опытом;
9. Подведение итогов внедрения новшеств и элементов ценного опыта коллег и новаторов;
10. Анализ методической и управленческой документации;
11. Лекции и семинары-практикумы, тренинги, мастер-классы.
Индивидуальная методическая работа учителя:
Индивидуальные методические темы педагогического исследования определяются на
заседаниях предметных ШМО. Работа учителя по методической теме предполагает
выполнение следующих этапов:
1. выбор методической темы;
2. выбор темы и комплекса промежуточных заданий;
3. формулирование итогового задания с последующим уточнением;
4. определение тематики открытых уроков.
Принципы и правила организации методической деятельности в школе:
-научный подход;
-компетентностный подход;
-адресная направленность и индивидуальный подход;
-диагностико-аналитическая основа;
-гуманизм, демократизм и партнерство;
-креативность;
-адаптивность, вариативность, гибкость, мобильность;
- разнообразие форм, методов, содержания и используемых технологий,
-максимальное удовлетворение профессиональных интересов педагогов.
Образовательные результаты деятельности методических объединений для
педагогов:
1. Положительная динамика сдачи ОГЭ и ЕГЭ, успешное участие в
интеллектуальных конкурсах, олимпиадах;
2. Овладение теорией и приёмами деятельностного подхода в обучении;
3. Повышение
профессионального
уровня,
мотивации
к эффективной
профессиональной деятельности.
Приоритетные направления методической работы на 2026-2027 учебный год:
Организационное обеспечение:
-повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное
использование возможности урока как основной формы организации образовательной
деятельности, через проведение единых методических дней, предметных недель,
взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, творческих
мастерских;
-организация деятельности профессиональных объединений педагогов;
-совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового
педагогического опыта учителей школы.
Технологическое обеспечение:
-внедрение
в
практику
прогрессивных
педагогических
технологий,
ориентированных на совершенствование уровня преподавания предметов, на
формирование личности ребенка;
-обеспечение обоснованности и эффективности планирования процесса обучения детей;
-совершенствование кабинетной системы;
-укрепление материально-технической базы методической службы школы.
Информационное обеспечение:
-обеспечение методическими и практическими материалами методической
составляющей образовательной деятельности через использование Интернет,
электронных баз данных и т.д.;
-создание банка методических идей и наработок учителей школы;
-разработка и внедрение методических рекомендаций для педагогов по
приоритетным направлениям школы.
Создание условий для развития личности ребенка:
-изучение особенностей индивидуального развития детей;
-формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности;
-создание условий для обеспечения профессионального самоопределения
школьников;
-психолого-педагогическое сопровождение образовательной программы школы.
Создание условий для укрепления здоровья учащихся:
-отслеживание динамики здоровья учащихся;
-разработка методических рекомендаций педагогам школы по использованию
здоровьесберегающих методик и преодолению учебных перегрузок школьников.
Диагностика и контроль результативности образовательной деятельности:
-Мониторинг качества знаний учащихся;
-формирование у обучающихся универсальных учебных действий;
-диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к
обучению, результативности использования индивидуально групповых занятий и
элективных курсов.
Работа внутришкольных методических объединений:
-согласование календарно-тематических планов;
-преемственность в работе начальных классов и основного звена;
-методы работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся;
-методы работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебнопознавательной деятельности;
-формы и методы промежуточного и итогового контроля;
-отчеты учителей по темам самообразования;
-итоговая аттестация обучающихся.
Предполагаемый результат
Планируемые результаты работы (образовательный продукт) по данной методической
теме:
-коллективный педагогический опыт;
-повышения профессиональной компетентности учителей школы;
-положительная динамика качества обученности обучающихся;
-востребованность знаний и компетенций обучающихся на практике и в качестве
базы для продолжения образования.
Циклограмма методической работы на 2026-2027 учебный год
№
Мероприятия
п/п
1 Корректирование
годового
плана
методической работы.
Современные требования к
оформлению школьной документации:
рабочих программ, журналов, личных
дел и др.
Составление личных творческих планов
учителей по самообразованию на новый
учебный год.
2 Создание образовательного
пространства,
обеспечивающего
личностную, социальную и
профессиональную
успешность
обучающихся
путём
применения
современных педагогических и
информационных технологий в рамках
ФГОС.
Подготовка учащихся к школьному и
муниципальному этапам олимпиад.
3 Организация проектной и
исследовательской деятельности
обучающихся.
Анализ
ВПР
и
стартовых
диагностических работ, пути
преодоления неуспеваемости учащихся.
4 Применение ИКТ на уроках и во
внеурочной деятельности.
Изучение и обобщение передового
педагогического опыта:
взаимопосещение уроков, открытые
уроки, участие в МО, пед. интернет
– сообществах, вебинарах.
Оформление методической «копилки»
5 Круглый
стол
«Воспитательный
потенциал урока».
Формы
внеурочной
деятельности
учащихся по предмету.
6 Педагогические условия и организация
подготовки обучающихся к успешной
сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
Повышение качества образовательного
процесса через реализацию системнодеятельностного подхода в обучении,
воспитании, развитии обучающихся.
7
Подготовка и участие учащихся в
творческих конкурсах, интеллектуальных
играх и олимпиадах разного уровня, в
конкурсах ученических проектов.
Творческий
отчет
по
темам
самообразования
Сроки
Ответственные
сентябрь
Князева А.В.
октябрь
Князева А.В.
ноябрь
Шигаева Т.И.
Князева А.В.
декабрь
руководители ШМО
январь
Бекасова З.В.
февраль
Князева А.В.
март
Князева А.В.
8
Мониторинг качества знаний и общей
успеваемости
учащихся.
Профессиональный
рост
педагога.
Курсовая
подготовка
учителей.
аттестация педагогов.
Мониторинг
удовлетворенности
педагогов
качеством
методической
работы. Анализ методической работы
педагогического коллектива за 20262027 учебный год. Приоритетные
направления на следующий год.
9
апрель
Князева А.В.
май
Князева А.В.
График проведения предметных недель
Предметные недели
Сроки
Ответственные
Неделя искусств
Декабрь
Фатеев И.С.
Начальных классов
Январь
Кокухина Л.Н.
Математики, физики и ИКТ
Февраль
Санникова О.В.
ОБЖ и физической культуры
Февраль
Фатеев И.С.
Русского языка и литературы
Английского языка
Истории, обществознания и географии
Март
Март
Апрель
Химии и биологии
Апрель
Фатеева Е.А.
Медведева Ю.С.
Фатеева Е.А.
Санникова О.В.
Санникова О.В.
Работа с молодыми специалистами и вновь прибывшими педагогами
№
Содержание
1 Мониторинг
профессиональных
затруднений
молодых
педагогов
2 Определение наставников для
оказания методической
помощи молодым педагогам
3 Знакомство с нормативными
документами по организации
образовательной деятельности,
разработанными в ОУ.
4 Консультирование по
вопросам разработки рабочих
программ, ведению классных
Сроки
сентябрь
Форма и
методы
анкетирование
сентябрь
Заседания
сентябрь
Совещание
при зам.
директора
сентябрь,
в течение
года
Работа
наставника и
молодого
Ответственные
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
журналов.
Ознакомление
с
нормативными
документами,
регламентирующими
ведение
школьной документации.
5 Составление плана – графика сентябрь
курсовой подготовки молодых
педагогов.
6 Посещение уроков,
в течение
внеклассных мероприятий по
года
предмету.
специалиста
7 Проведение открытых уроков
молодыми педагогами
апрель
8 Мониторинг удовлетворенности
молодых педагогов качеством
оказываемой
услуги
(результатами
своей
деятельности)
май
Заместитель
директора по
УВР
Анкетирование
Заместитель
директора по УВР
План-график
Работа
наставника и
молодого
специалиста
Открытые
уроки
Заместитель
директора по
УВР
Администрация
Работа с обучающимися:
Работа с одаренными обучающимися (предметные олимпиады, конкурсы)
Мероприятия
Подготовка к диагностике для выявления
одаренности детей
Сроки
август-сентябрь
Работа с детьми, имеющими особые
образовательные потребности как фактор
повышения качества образования.
Разработка индивидуальных планов по работе
с одаренными детьми.
сентябрь-
Подбор заданий повышенного уровня
сложности для одаренных детей и для детей
с повышенным интересом к предмету.
октябрь
Школьный этап Всероссийской олимпиады
школьников – 2026-27
сентябрь октябрь
Анализ результатов олимпиад школьного этапа
Всероссийской
олимпиады школьников–
2026-27
ноябрь
Муниципальный
этап
Всероссийской
олимпиады школьников – 2026-27
ноябрь
Анализ результатов олимпиад
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады школьников– 2026-27
Участие в новых образовательных конкурсах
для учащихся и педагогов
Здоровье обучающихся и
здоровьесберегающие технологии при работе с
детьми с ограниченными возможностями
здоровья.
Размещение информации по работе с
одаренными детьми на сайте школы
Анализ работы по направлениям деятельности
декабрь
Подготовка плана работы с
одаренными детьми на следующий учебный год
январь
февраль
март
апрель
май
Ответственный
Заместитель
директора по
УВР
Учителяпредметники
Учителяпредметники
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по ВР
Учитель
физической
культуры
Ответственный
за сайт
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Работа по предупреждению неуспеваемости
№
п/
п
Мероприятия
Сроки
Ответственный
1
Выявление
слабоуспевающих
обучающихся в классах и изучение
возможных причин неуспеваемости
сентябрь
Учителяпредметники
2
Дифференцирование домашних задании с
учетом возможностей и способностей
ребёнка
Дополнительные учебные занятия со
слабоуспевающимиобучающимися
Проведение совещаний при директоре
Проведение
заседаний
ШМО по
профилактике неуспеваемости
В течение года
Учителяпредметники
3
4
5
6
Анализ успеваемости и работы со
слабоуспевающими обучающимися
7
Своевременное извещение родителей о
неуспеваемости обучающихся
Посещение уроков с целью анализа
работыучителя по предупреждению
неуспеваемости входе тематических
комплексных проверок
Организация
консультаций
для
родителей слабоуспевающих
обучающихся с учителями предметниками,
школьным психологом.
8
9
В течение года
Учителяпредметники
По плану работы Администрация
По плану работы Заместитель
директора по
УВР
В конце каждой
Заместитель
четверти
директора по УВР
Постоянно
В течение
года
В течение
года
Классные
руководители
Администрация
Учителяпредметники
